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和“职业生涯”相关的论文

  • 马云时代并未结束——理性认识企业家去离和社会角色转换 相关:企业家精神 传承 职业生涯
  • 企业家角色转换是企业家精神升华的重要方式,马云将卸任阿里巴巴董事局主席一职,并不代表马云时代的结束。我们应理性认识企业家去离和社会角色的转换,建设可确保企业基业长青的企业家精神传承的文化和制度,注重企业家精神的传承。
  • The Relationship between Nurses' Errors of Treatment and Supervisors' Constructive Listening 相关:护士 主管 治疗
  • News:Dr.Samuel Cohen receives SOT Merit Award 相关:新闻 内布拉斯加州 毒理学
  • <正>Dr.Samuel M.Cohen of the University of Nebraska Medical Center,who has recently published in the Journal of Environmental Sciences(Cohen et al.,2016),is the recipient of the Merit Award from the Society of Toxicology(USA).'The Merit Award is presented to a member of the Society of Toxicology in recognition of distinguished contributions to toxicology throughout an
  • 高职院校学生职业生涯规划教育研究综述 相关:高职学生 职业生涯 规划教育
  • 本文对国内外职业生涯规划教育进行梳理并总结,以便更好地指导高职学生如何在就业形势严峻的当下把握机遇,在不断认识自我、发展自我、完善自我的同时学会根据社会需求的变化努力调整个人发展目标和路径,摆脱学历上的制约,充分发挥自己的专业优势,提高自己在就业市场上的综合竞争力,最终实现职业目标、体现自我价值。
  • 最是橙黄橘绿时 相关:骨干教师 “高原期” 职业生涯
  • 春华秋实,四季人生。如若将教师的职业生涯作季节之喻,倒是春景常有,而秋色不常在。从入职起,用5至8年的时间成长为骨干教师,几乎每一位教师都可实现。然后呢,总有一部分人在一个叫“高原期”的地方疲惫缓走,也有一部分人因为不断攀登的姿态而得以于高地信步前行。王珊老师无疑是后者。
  • 用勤奋和智慧演绎精彩人生——访湖南九鼎科技(集团)有限公司副总裁肖淑华 相关:总裁 演绎 智慧
  • 九鼎集团的副总裁肖淑华从一位普通的技术服务人员到公司的副总裁,看似顺风顺水、一路畅通的职业生涯背后蕴涵了太多的坚持和努力,其中的甘苦是如鱼饮水,但不可否认的是,她是众人眼中的才女。巾帼不让须眉,20多年她执着追梦、砥砺奋进,用辛勤的汗水和卓越的智慧,演绎了一个又一个的精彩……
  • 铁路企业新员工培养和使用中存在的问题与对策——以广州铁路集团公司为例 相关:广州铁路集团公司 员工培养 铁路企业
  • 随着铁路新设备、新技术的不断使用和发展。高素质人才培养和使用已成为铁路企业亟待解决的问题。铁路企业的新员工主要来源于铁路院校大学毕业生。参加工作5年内.是他们职业生涯的早期阶段.也是成长成才的关键时期。其思想认知、业务能力等与企业需要还有一定的距离,需要一个恰当的培养过程.使其得到质的转变.更加适应当前工作和未来企业发展需要。本文结合前期调研结果.分析新员工培养和使用过程中存在的问题.并根据现有人才培养模式的先进经验.提出措施和建议,以期实现“招得进、留得住、用得好”的培养和使用目标。
  • 规划未来第二步:“舞台”决定我的“心” 相关:职业规划 舞台 职业生涯
  • 每个人的职业规划不尽相同,但做好职业生涯规划,需要大致遵循特定的步骤。本栏目第一期通过一份职业生涯规划书为大家展示了这些基本步骤。接下来,我们将通过分步详解,选录优秀规划书,每期一题,为大家做好职业规划提供帮助。
  • 科琳娜:倾家荡产也要等车王醒来 相关:职业生涯 F1赛车 马赫
  • 舒马赫,不知有多少人已开始淡忘这个名字。但在10年前,只要提起他的名字,必然和“车王”二字紧紧联系在一起。车王舒马赫,在所有F1车迷心中,是神一般的存在。他的职业生涯中,共计赢得7次总冠军,几乎刷新每一项F1赛车纪录。但凡他开过的赛道,全都拿过第一名。
  • 高校青年教师职业生涯初期的性别不平等 相关:青年教师 职业生涯 性别不平等
  • 文章通过对高校青年教师家庭生命周期与职业生涯互为嵌套脉络的梳理,揭示了他们职业生涯初期的性别不平等及其机制。首先,在家庭领域,母职超载与父职缺席的共存使得青年女教师的科研产出相对较少;其次,高校以男性为中心建构的知识场域划分了二元对立的性别边界,并再生产了性别规训进一步强化了性别区隔。在此基础上,研究指出青年教师职业初期的性别差异并不是合理性的共识,而是隐形的暴力,是基于性别实践的不平等的关系建构,而要突破性别不平等仍需要通过新的性别实践加以反思、互动及解构。