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和“教学策略”相关的论文

  • “产出导向法”视阈下的高职英语听说结合教学 相关:产出导向法 教学策略 高职英语
  • "产出导向法"是在输出驱动假设的基础上发展而来的一种教学策略,在这种教学策略当中,教学理念与教学假设,通过教师这种中介平台输出相关的知识点。在这种教学方法的理论框架当中,重视教师的中介作用,让教师成为教学流程里面的重要平台。在这一教学过程里面对学生的教学动机驱动与促成,最终对学生进行评价,是一系列的教学过程。
  • 基于有效教学设计的高效英语课堂 相关:高效课堂 课程标准 语言输出
  • 本文依据有效课堂的教学特征和要求,探究高效英语课堂实现的策略。重视层次语言输入和输出,提高学生的参与度,在常见的有效措施上进一步探索更可操作性做法,以帮助教师进一步完善新课程课程标准提出的教学理念,从而全面提高英语课堂的高效性。
  • 刍议初中英语课堂上互动式教学策略 相关:初中英语 课堂 互动式
  • 英语课程教学是我国初中教育机构教育教学中的重要组成部分,科学、有效的课程教学对开阔学生视野,促进其学科知识积累,培养学生英语思维,提高其学习水平等均具有重要作用。同时,现阶段有多项教学研究报告表明,于初中英语课堂教学中合理运用互动式教学策略,可有效促进师生课堂互动,营造良好的教学氛围,从而增强学生学习主动性,提高教学效率,用于实践教学中效果良好。本文主要从“互动式教学”及其重要性出发进行深入分析,研究并探讨了新时期背景下初中英语课堂中有效的互动式教学策略。
  • 谈英语学习初始阶段的音标教学策略及其重要意义 相关:音标教学 意义 教学策略
  • 音标教学是语言教学的入门课程,本文就音标教学提出一系列相对实用的教学策略,使音标的教学更有成效。
  • 浅谈初中英语综合实践活动的教学研究分析 相关:初中 英语 综合实践活动
  • 《基础教育改革纲要(试行)》已经明确提出要在中小学的必修课程中加入综合实践活动课程,作为基础科目——英语,自然也需要把握住这个机会,在英语课堂中设计一些合理的、科学的、能够激发学生兴趣、提高学生英语素养的英语综合实践活动。本文便对如何在初中英语课堂中展开综合实践活动进行研究。
  • 高中化学定量实验能力培养的教学策略——以“学习几种定量测定方法”为例 相关:高中化学 定量实验能力 核心素养
  • 实验思维能力是化学实验能力的核心,是“实验探究与创新意识”素养的核心。以沪科版高二年级第十章“学习几种定量测定方法”的三个定量实验为载体,以“精准”为准绳,初步建立起处理定量实验问题的一般方法和思维模型,提升对定量实验方案的设计及处理能力。
  • 用“心”聚“折”,折出精彩——“利用勾股定理解决折叠问题”的教学策略 相关:折叠问题 教学策略 勾股定理
  • 初中数学中的折叠问题实质上是图形的轴对称变换,在解决有关折叠问题时可以充分运用轴对称思想和轴对称的性质.折叠问题主要是求折叠后的几何图形中的角度、线段的长度、图形的面积、图形中点的坐标等.折叠问题题型变化多样,对能力要求很高,学生难以把握,笔者试图引导学生解决这些困惑,特提出如下教学策略.
  • 高中生物课堂教学中学习策略的指导与运用 相关:学习策略 生物课堂教学 个体差异
  • <正>在高中教学中,由于遗传、环境、非智力因素等各种原因的作用,学生之间存在着个体差异。教师针对学生的个体差异,采取不同的教学策略,充分调动每个学生的学习积极性,因势利导,因材施教,使每个学生的学习潜能都能得到充分发挥。学生的学习策略水平是决定学习能力的重要因素。
  • 浅谈课堂中的教学策略的作用 相关:教学策略 课堂教学 初中历史
  • <正>本文试对新课程初中历史的课堂教学作探析,旨在阐述运用合理的教学策略对提高教学效果和学生学科素养的促进作用。课堂教学中应该优化教学的资源和手段,发挥学生学习的主体性作用,激活学生的学习内驱动力,定能够提高课堂教学质量。探讨课堂教学的有效性,对于提高学生的历史基础知识和基本技能具有不可替代的作用,有利于培养学生具有正确的唯物主义历史观。
  • 应对上海化学等级考试的思路转换和教学策略 相关:知识整合 单元设计 口袋作业
  • 近来参加化学等级考试的学生较“3+1”高考有所增加,学校课时明显下降,学科内容也仅在“课程标准(试行稿)调整意见”中有少量删减。一线教师应转换思路,在知识整合、单元化教学设计以及习题设计上做相应的策略性改变,可既完成学科核心内容的教学又能切实减轻学生的负担。