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和“高职英语”相关的论文

  • 新媒体环境下翻转课堂模式在高职院校英语教学中的现状研究 相关:新媒体 高职英语 翻转课堂模式
  • 随着我国对职业教育越来越重视,如何更加有效开展教学活动,已成为职业院校广大教师必须高度重视的问题。从高职院校英语教学的情况来看,翻转课堂模式已经得到了有效应用,但也出现了一些不足。本文对高职院校英语教学如何创新应用翻转课堂模式进行分析,指出其存在的问题,并提出有针对性的对策。
  • “产出导向法”视阈下的高职英语听说结合教学 相关:产出导向法 教学策略 高职英语
  • "产出导向法"是在输出驱动假设的基础上发展而来的一种教学策略,在这种教学策略当中,教学理念与教学假设,通过教师这种中介平台输出相关的知识点。在这种教学方法的理论框架当中,重视教师的中介作用,让教师成为教学流程里面的重要平台。在这一教学过程里面对学生的教学动机驱动与促成,最终对学生进行评价,是一系列的教学过程。
  • 联想策略在高职英语词汇教学中的应用探析 相关:联想策略 高职英语 词汇教学
  • 词汇在英语的学习中是至关重要的,采用有效的词汇学习策略对提高学生的词汇记忆量有重要的作用。在教学实践中,运用联想策略对学生进行词汇教学有助于提高学生对学习词汇的兴趣,也有助于提高学生的词汇量。
  • 微课在高职英语教学改革中的应用研究 相关:微课 高职英语 教学改革
  • 微课的出现为高职英语教学的改革提供了优势条件,运用微课可以促进高职英语教学模式的改革与创新,提高高职英语教学的有效性。本文就如何运用微课提高高职英语教学效率,提高学生英语综合素养提出了一些可行性措施。希望能给高职英语教学提供参考与借鉴。
  • 以职业素养为导向开展高职英语改革 相关:职业素养 高职英语 职业能力
  • 本文旨在阐述高职英语教学在职业素养方面的改革,阐述了完善高职英语职业素养教学框架,重视学生职业应用基本能力的训练,增强高职学生英语软技能的培养,以职业素养为导向加强教学方式的改革等高职英语教学改革内容,推动高职英语职业素养的教学。
  • 分析新媒体时代高职英语教学的创新策略 相关:新媒体 高职英语 教学创新
  • 传统英语教学模式已经不能达到时代要求,根据现行教育体制的考量适应现行教育的改革。合理应用新媒体引入高职院校的英语教学课堂中是现代教育的重要思考问题。本文通过对新媒体时代下高职英语教学现状分析,提出相应创新策略,希望对英语专业有所帮助。
  • 高职教育与英语教学改革 相关:高职教育 高职英语 改革
  • 高职教育的改革决定了它的本质是注重对学生职业能力的培养,这也是高职公共英语教学的方向,但是传统的高职英语课程只是单一的英语基础课,过于注重学生公共英语等级考试的应试能力的提高却忽视了职业英语能力的培养。后果就是,学生难以适应企业岗位的用人需求。高职教育改革最新提出高职英语需要注重职业教育,将专业知识与英语教学融合起来,注重提高学生的职业素养和职业能力。因此,为了进一步的构建基于职业能力视角下的高职公共英语教学评价体系,特提出本文的教学模式改革研究。
  • 高职英语口译分级教学理论与实践研究 相关:高职英语 英语口译 因材施教
  • 近年来,我国高职院校招生的数量不断剧增,但由于高职院校学生英语基础个体差异较大,地域背景和城乡差异也导致学生英语水平参差不齐,高职院校的整体生源素质偏低,高职英语口译教学长期处在费时低效的状态中。为了从整体上提高英语教学质量,英语分级教学也应运而生。以因材施教为原则,关注学生个体差异,实施高职英语口译分级教学,以适应个性化教学的实际需要。
  • 建构主义视角下高职英语教学中形成性课堂评价研究 相关:建构主义 高职英语 形成性评价
  • 构建科学完备的高职英语课堂评价体系,是英语教学的任务,更是英语教学发展的保障。基于建构主义发展而来的形成性评价理论,对高职英语课堂教学评价有极为重要的意义。本文基于实际教学实践的经验,探析高职英语教学中的形成性课堂评价的操作。
  • 高职英语教学中应用翻转课堂教学模式研究 相关:翻转课堂 高职英语 教学模式
  • 翻转课堂作为一种全新的教学模式,代表着前沿的教学理念,受到国内外高等院校的广泛使用,但国内高职英语翻转课堂教学尚不成熟。论文结合翻转课堂在高职英语教学中的应用、存在的主要问题以及对策等方面进行研究,旨在对现今高职院校的英语教学提供一些建议。