金月芽期刊网

和“实验课”相关的论文

  • 学科核心素养视角下的高中化学实验课教学策略分析 相关:核心素养 高中化学 实验课
  • 高中化学实验课的教学要以培养学生的核心素养为基础,通过学生的实践操作来理解化学的理论及原理,才能提高学生的学习能力。通过对高中化学学科核心素养的构成及其内涵进行分析,从化学实验教学的角度出现,探究了高中化学实验课教学过程中培养学生核心素养的策略。
  • 关于问题化教学提高化学实验教学效果的探究 相关:实验课 问题化教学 职业素养
  • 实验教学作为实践教学中的重要组成部分,是中职学校实现其人才培养目标的重要环节。因此,本文以化学实验课为例探究应用问题化教学提高学生动手能力,渗透学生合作能力、规则意识、科学严谨的实验态度、自信心理等职业素养的效果。
  • 理论课和实验课并轨后病理实验课改革新模式 相关:病理学 实验课 教学模式
  • 病理学实验课在病理学教学中是十分重要的环节,专科病理学内容多,课时少,导致病理实验课课时少。为了改善这一情况,将病理理论课和实验课并轨,增加实验课课时,文中探讨如何从多方面构建并轨后实验课教学新模式。
  • 试析多元化教学法在留学生药理学实验课中的应用 相关:多元化教学法 留学生 药理学
  • 目的:分析并研究多元化的教学方法在留学生药理实验课程中的运用情况。方法:选择107名留学生作为本研究的对象,把这些留学生分为两个组,一组是观察组,另一组是实验组。观察组的留学生使用普通的教学方法教授药理学实验。实验组的留学生使用多元化教学法教授药理学实验。结果:通过一学期的学习,比较两组留学生的学习效果,并了解他们对教师教课情况的满意程度。两组留学生在使用不同的授课方法之前,留学生的情况是没有差异的(P >0.05)。对两组留学生使用了不同的授课方法之后,实验组的学习效果明显高于观察组的学习效果(P<0.05)。两组留学生对教师的满意程度也不一样,观察组留学生对教师的满意程度低于实验组的满意程度。结论:使用多元化的教学方法可以提高留学生的药理实验课教学效果。
  • 组织学与胚胎学实验课教学改革初探 相关:组织学与胚胎学 实验课 教学改革
  • 实验课教学是对理论课的延伸、补充和深化。本文主要从改善教学条件、改进教学方法和改革考核方式等方面着手,改进组织学与胚胎学实验课教学,旨在不断提高组织学与胚胎学实验课的教学质量,推动教学的进步。
  • 从激发学生的学习兴趣出发——新课改下的《概率》实验课的教学反思 相关:实验课 教学反思 学习兴趣
  • 去年在高一下学期,我对《必修3》的《概率》这一章做了一次通过实验课的形式进行数学课堂知识传授的尝试,现将实验过程简述如下。
  • 对利用手机平台实施以学生为主的实验课教学效果调查 相关:实验课 手机 质控
  • 目的探索以学生为主的实验课中利用手机平台实施教学的效果。方法采用问卷调查法对师生进行调查,了解该平台的使用效果。结果 63.6%的教师、88.9%的临床专业学生和32.3%的检验专业学生认为平台完善;72.7%的教师、92.6%的临床专业学生和35.5%的检验专业学生认为有必要用此方式组织教学;学生对平台的评价受到其专业(OR=6.190,95%CI:1.833~20.908)和专业认知度(OR=10.844,95%CI:3.007~39.101)的影响。结论平台后续完善和使用过程中,需要针对部分专业学生进行相关专业认知度教育,更需要对教师进行政策等方面的支持。
  • 翻转课堂在护生《医学微生物学与寄生虫学》实验课教学中应用的研究及评价 相关:翻转课堂 医学微生物学与寄生虫学 实验课
  • 翻转课堂的教学方法应用在护生《医学微生物学与寄生虫学》实验课程中,结果表明教学效果比传统教学要好,通过设计问卷收集学生们对本次教学实践的评价,学生们评价普遍较高。因此,建议在护生基础医学类实验课程中推广翻转课堂这一教学方法。
  • 小学科学实验课教学存在的问题及改进举措 相关:小学科学 实验课 存在问题
  • 科学实验是科学课程学习的重要一环,对于培养学生动手、动脑以及创新思维能力具有重要意义。由于诸多原因,许多小学的科学实验课教学都存在这样或那样的问题,必须采取相应的改进举措。
  • HA/HI试验在家禽免疫监测中应用的实验教学探讨 相关:鸡新城疫 免疫监测 实验课
  • 本文就红细胞凝集(HA)与红细胞凝集抑制(HI)试验(微量法)在家禽新城疫等疫病免疫监测中应用的实验课教学的若干方面,包括课程题目、教学目的、教学内容、实验用材、操作关键、结果判断、误差规避、指导接种、时间安排等,谈谈自己多年来教改的探讨、体会,以期达到改善本实验课程教学效果,提高教学效率,贴近生产实际,加强生产指导作用等目的。