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和“小学数学”相关的论文

  • 小学数学教学生活化的实施策略 相关:小学数学 教学生活化 实施策略
  • 随着教育模式的不断创新,新课改越来越见成效。新课改要求教育方式应该从生活实际着手,从学生所能接触到的生活经验出发,通过让学生切实感受而总结出抽象的知识模型。这一理念在数学教学中的应用尤为有效,小学数学教师应当更注重教学内容的生活化。本文以这一理论基础为出发点,从掌握生活信息,激发学生的学习兴趣,提高学生的数学应用能力等方面简要分析了小学数学教学生活化的实施策略。
  • 新课改指导下的小学数学教学思路探索 相关:新课改 小学数学 有效教学
  • 本文首先阐述了新课改的教学要求,并以此为基础探索并总结了小学数学课程的教学思路,以期为小学数学教学有效性的提高和小学生数学思维的培养提供有益参考。
  • 游戏化教学在小学数学教学中的实践 相关:游戏化教学 小学数学 实践
  • 小学数学是所有课程中非常重要并且相对其他学科来讲比较难的一门学科,有效开展数学教学对于学生的发展有着非常重要的意义,因此教师要重视游戏化教学,采取有效的措施促进游戏化教学在小学数学教学中的实践,促进小学数学教育的有效展开。本文主要讲述了游戏化教学的作用,并对游戏化教学在小学数学教育中的实践展开了分析。
  • 关于小学数学教材教法的教学经验总结 相关:小学数学 教材教法 教学经验
  • 随着我国教育课程的不断改革,以往的小学数学教学教法已经不能适应新课程小学数学的标准,为了更好地推动小学数学教师在教学上的发展,教师应总结自身教学经验,从而采取更具针对性的数学教材教法。本文将对小学数学的教材教法的教学经验进行总结和探讨。
  • 如何把握小学数学综合与实践课的“度” 相关:小学数学 综合与实践 措施
  • 综合与实践课程强调学生创新意识和实践能力的培养,内容选择上都贴近学生的现实生活,是课程改革在数学学科中的重要体现。综合与实践课的展开,旨在让学生获得多元化的学习经验,提高他们分析问题、解决实际问题的能力。
  • 巧用多媒体计算机辅助教学,让小学数学课堂“活”起来 相关:多媒体 小学数学 课堂教学
  • 数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,小学生的思维正处于形象思维为主抽象思维刚萌芽的阶段。在小学数学课堂教学中,巧用多媒体计算机辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,使抽象的数学问题具体化、枯燥的数学问题趣味化、静止的数学问题动态化、复杂的数学问题简单化,能够在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,极大地优化数学课堂,让枯燥的小学数学课堂“活”起来。
  • 从纠错到化错:值得修炼的教学技艺——从一道糾错类考题说起 相关:教学技艺 中考题 纠错
  • 近读小学数学专家型教师华应龙老师有关“化错教育”的系列文章后,引发一些教学中的共鸣,我们在初中数学教育教学中也应该引导学生从纠错走向究错,并追求“化错”的教学境界.本文从一道新的中考题说起,阐释笔者关于“化错”教育在初中数学教学中的一些初步思考.
  • 素质教育在小学数学教学中的渗透 相关:素质教育 渗透 小学数学
  • 在教学过程中,把增强全体学生的综合素质作为目标的教育方式就是素质教育。素质教育的主要教育方式为增强学生的独立思考能力、增强学生主动学习能力和强化学生创造性思维能力。实行素质教育,可以更好的制止老师只针对学生的成绩进行教学,制止家长对学生成绩的过于看重,有利于提高学生的综合素质发展,提高我国人民的综合素质的需要。如何能够有效的培育学生自学能力,强化学生创造性能力和增强学生社会公德教育,为了解决这一问题,本文就对素质教育在小学数学教学中的渗透进行了探讨。
  • 论小学数学情境及其有效创设 相关:小学数学 课堂教学 情境创设
  • 随着小学数学课程改革的深入,教学情境的创设变得越来越重要,使用也越来越普遍。有效地创设教学情境,能激发学生的学习兴趣,提供思考的平台,让学生经历数学知识生成的过程,体验数学与生活的密切关系。在创设过程中,教师可以根据实际情况适当地运用多媒体动画辅助教学,以达到更好的教学效果。
  • 新课标指导下小学数学探究式教学模式的构建 相关:小学数学 探究式教学 新课标
  • 新课标指导对小学生的素质教学提出了更深层的标准,探究式教学模式仍旧在被越来越广泛的运用在实际教学当中,发掘学生的学习兴趣,激发学生的探究欲望,能够大力的推进学生形成的自主学习能力,从中达到终身教学推进的实施。总结探究式教育模式和小学数学进行研究与分析,期待可以给教育工作者们带来不一样的启发。