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和“心理学”相关的论文

  • 别人出糗了,你尴尬什么 相关:尴尬 喜剧表演 专业名称
  • 舞台上,歌手唱歌跑调了,自己却浑然不知;喜剧表演中,演员用那些你一听开头就能猜到结尾的桥段……这总会让我们露出尴尬而不失礼貌的微笑。别人出糗了,你尴尬什么?明明应该是出糗者浑身不自在,可为什么有时候我们自己比他还难受呢?这种“看到别人出糗,我却无比尴尬”的现象,其实很常见,它在心理学里还有个专业名称。叫“替代性尴尬”。
  • 心理学视域中泛课程思政的特点诠释 相关:泛课程思政 课程思政 心理学
  • 思想政治教育是一项全员育人、全程育人、全方位育人的系统工程,在课程学意义上属于泛课程范畴,即泛课程思政。从心理学视角考察,泛课程思政体现了思想政治教育特点,符合心理学原理和大学生心理发展逻辑。基于无意识心理作用分析,泛课程思政具有潜隐性特点,表现为课程思政目标的内隐性、过程的自然性、方式的暗示性;基于有意识心理作用分析,泛课程思政具有融合性特点,表现为课程思政有机融入各专业课程教学目标、教学过程、教学方式之中;基于情境互动心理作用分析,泛课程思政具有系统性特点,表现为物质情境、人际情境、精神情境三大系统中蕴含着课程思政的元素,能助推大学生的精神成长。
  • 心理学在企业人力资源管理中的应用 相关:心理学 人力资源管理 新变化
  • 企业的人力资源管理有很多方法,然而心理学理论的介入有效提升了企业人力资源管理的效率,现代企业越来越重视心理学在人力资源管理中的应用。这就要求企业人力资源管理必须要进行改革,因为人力资源管理的成功有否关系到整个企业的长远战略发展。本文作者就心理学在企业人力资源管理的实际应用中如何把握企业员工的心理变化,以及如何制定有效的心理干预机制,以达到企业与员工共同发展的目的,进行细致的分析与探讨,以供大家学习交流。
  • 积极心理品质培养在大学生心理健康教育课中的运用研究 相关:心理健康教育工作 心理品质 大学生
  • 积极心理学在心理学中的地位不断加强,积极教育在现代教育中应用越来越多。高校心理健康教育工作需转变先前的问题解决导向,将重心放在学生积极心理品质的培养上。积极心理品质作为积极心理学的一个重要研究方面,渗入并贯穿大学生心理健康教育课堂中,从内容上明确了各个章节教育的目的、从理念上改变了对待学生的态度、从方法上拓宽了课堂教学形式、从结果上提高了课堂实效。因此,积极心理品质的培养有利于发挥大学生心理健康教育课的主渠道功能,有利于心理健康教育目标的达成。
  • 户外集体散步可远离抑郁 相关:抑郁症 散步 集体
  • 一项大规模的研究显示,多出去到户外散步,与他人多交往,避开与消极因索相关的事物都可使你的心情变好,而且是明显的改善。发表在最近出版的《生态心理学》上的这项研究称,参加集体户外散步就能明显降低患抑郁症的风险,并减轻对生活压力的感觉。同时,还能增强人们的身心健康。
  • 如何加强农村留守儿童的管理 相关:农村留守儿童 心理学 管理
  • 随着我国经济的不断发展,农村留守儿童的数量也在逐步增多.农村留守儿童由于成长环境和家庭的原因,大多存在不良的心理状态.长期与父母分离的生活,使他们的学习和生活状况不能得到较好的保证.在管理方面也存在诸多问题,给农村留守儿童的教育工作带来了很大的困难.本文详细阐述农村留守儿童的管理措施,希望能为农村留守儿童的管理工作提供帮助.同时希望通过加强农村留守儿童的管理,使他们能够健康快乐的成长.
  • 点球背后的三大科学 相关:大科学 世界杯 博弈论
  • 世界杯上,没有什么比点球大战更牵动人心。对这个老话题,我们将从博弈论、物理学和心理学三方面进行研究。从1891年首粒点球在英格兰的狼队和艾宁顿队的比赛中诞生以来,12码处的比拼决定了无数比赛的胜负归属。"勺子"与博弈论2006年的德国世界杯决赛留给世人最经典的印象莫过于两个齐达内时刻。
  • 京东无人仓:备战“618”物流大考 相关:物流 备战 智能控制系统
  • 面对即将到来的"618"物流大考,全球首个全程无人仓——京东位于上海的"亚洲一号"第三期无人仓肩负着超高效工作的使命。"在这个无人仓中,操控全局的智能控制系统是京东自主研发的‘智慧’大脑,它的反应速度为0.017秒,而许多心理学专家对人的生理反应时间做过实验,所测结果都大于0.1秒,这意味着其反应速度是人体的6倍,其整体运营效率则高达传统仓库的10倍。”
  • 被误读的“微笑抑郁” 相关:抑郁症 心理学 心理健康
  • 这是一群“隐形”病人。和人们印象中那些终日愁眉不展、看上去疲惫憔悴的抑郁症患者不同,他们每天笑脸迎人,仿佛一切如常。但没有人知道,在笑容的背后,他们正在与那个黑暗压抑、痛苦不堪的自己进行着怎样的缠斗。
  • 浅谈心育在中职学校班级管理中的应用 相关:心理学 中职 班级管理
  • 职业学校的学生多是升高中落选,而且父母是外来务工人员,或是家庭破裂、父母关系不和。学生在思想和言行上多数不同于同年龄阶段的高中学生,在行为上多有偏差,部分学生在情绪的调控上存在问题。笔者根据自己在职业学校从事心理健康教育和班主任工作中积累的经验,整理出心理健康教育理念在中职班主任工作中的几点经验:教育者先接受教育,用自身的心灵成长做示范;营造彼此认可和欣赏的氛围,提升班级正能量;违纪是结果,是对学生错误思维模式的照见和修正的机会;用音乐和转变教师与学生的关注点提升学生的内心能量状态和感受生活的能力。