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和“翻转课堂”相关的论文

  • 翻转课堂在财务报告分析教学中的应用 相关:翻转课堂 财务报告分析 教学模式
  • 翻转课堂作为一种'以学为中心'的新型教学模式被教育界广泛关注。财务报告分析课程实践性强的特点及其教学现状,使翻转课堂的应用成为必然。本文从课前准备、课堂设计、课后延伸三个阶段提出了翻转课堂在财务报告分析教学中的实施路径,并指出了在翻转课堂应用中应注意的问题。
  • 翻转课堂与临床见习相结合在护理学基础实践教学中的应用研究 相关:翻转课堂 临床见习 护理学基础
  • 目的:探讨翻转课堂与临床见习相结合在护理学基础实践教学中应用效果。方法:采用整群抽样的方法选择我校护理本科161人为研究对象,其中2014级学生88人为实验组,2013级学生73人为对照组。实验组采用翻转课堂与临床见习进行实践课教学,对照组则采用传统教学法,通过分析学生对教学效果的评价、操作考核成绩及教师的课堂反馈,评价翻转课堂与临床见习相结合在护理学基础实践教学中的应用效果。结果:实验组学生大部分对教学效果表示满意;操作成绩高于对照组,两组差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论:翻转课堂与临床见习相结合有助于提高教学效果,能够充分提高学生的学习主动性、操作能力、评判性思维等综合素质。
  • PBL与CBL对翻转课堂教学模式中课前学习质量的影响 相关:PBL CBL 翻转课堂
  • 目的:本文以改良UWES-S学习投入量表和NSSE中的深度学习量表为调查工具探索了PBL与CBL对翻转课堂教学模式中课前学习质量的影响。结果表明,PBL与CBL可显著促进学习投入和深度学习,学习投入与深度学习呈显著正相关性。
  • 微课结合翻转课堂在手术室新护士培训中的应用 相关:微课 翻转课堂 手术室
  • 目的:了解对手术室新上岗护士用微课、翻转课堂两种教学模式联合在培训中的应用价值。方法:以2012年和2016年参加本院培训的40名新护士为研究对象,分为对照组和实验组,每组各20名。对照组采用传统手术室专科护士培训,实验组采用微课结合翻转课堂教学。比较资料并归纳微课结合翻转课堂教学模式在手术室专科护士培训中的应用价值。结果:培训后进行考核,实验组在操作理论、临床实践方面得分优于对照组(P〈0.05);培训后实验组护士临床综合能力各方面评价均优于对照组(P〈0.05)。结论:对手术室新上岗护士进行培训时可用微课与翻转课堂相结合教学模式,可提高护士整体素质,保障培训效果并有效提高正式上岗后综合能力。
  • 网络和翻转课堂混合模式下的大学英语教学研究 相关:网络 翻转课堂 大学英语教学
  • 随着时代的快速发展,我们的教学方法和方式都在不断改进完善。翻转课堂的教学模式进入大学的英语教学中,被越来越多的教师重视。经过问卷调查和期末成绩考实,研究结果表明翻转课堂教学模式较常规教学来说,可以简化学习过程,改变学生学习态度,提高学生学习效率,而且该教学方式为大多数学生接受。本文将阐述翻转课堂的内容要义,以及如何在网络和翻转课堂混合模式下如何提高大学英语教学质量。
  • 翻转课堂在初中英语教学中的应用——以冀教版八年级下Lesson1为例 相关:翻转课堂 初中英语 自主学习
  • 翻转课堂教学模式近10年来,在国内外的英语教学中已初见成效。在我国的初中英语教学中,翻转课堂教学相对于传统讲授式课堂教学,具有较大优势。本文以冀教版八年级下Lesson1为例,从翻转课堂的课前准备、课堂教学过程与课后反思等角度对翻转课堂在初中英语教学中的应用进行了阐述。
  • 浅谈初中英语翻转课堂的实践与反思 相关:翻转课堂 初中英语 教学反思
  • 翻转课堂是近年随着网络技术发展而时兴的一种新型课堂教学模式,翻转了传统的教与学的顺序。在初中英语教学中,这种教学方法一定程度上提高了学生的自主学习能力,但也显露出了一些不足。本文以仁爱版英语教材为例,分析了翻转课堂的现状,并提出几项反思及建议。
  • 高职英语教学中应用翻转课堂教学模式研究 相关:翻转课堂 高职英语 教学模式
  • 翻转课堂作为一种全新的教学模式,代表着前沿的教学理念,受到国内外高等院校的广泛使用,但国内高职英语翻转课堂教学尚不成熟。论文结合翻转课堂在高职英语教学中的应用、存在的主要问题以及对策等方面进行研究,旨在对现今高职院校的英语教学提供一些建议。
  • 微课建设结合翻转课堂设计助力本科生学习能力提升 相关:微课 翻转课堂 教学设计
  • 本研究采用整群比较的方法,在医学统计学课程上,对比了基于微课的翻转课堂设计与传统教学方法在本科生学习能力提升方面的作用。在儿科临床班采用翻转课堂设计,在普通临床班采用常规教学设计,通过问卷调查了解学生各方面能力提升情况和知识掌握情况。结果表明:基于微课的翻转课堂设计的班级本科生在学习能力的各个指标方面都显著优于常规教学设计班级,在知识掌握方面也相对优于常规教学设计班级。
  • 基于“翻转”的商务英语阅读教学模式的构建 相关:翻转课堂 商务英语 阅读
  • 作为一种全新的教学模式,"翻转课堂"的出现契合了商务英语教学对网络平台的需求。在基于"翻转"的商务英语阅读教学实践中,课前环节通过网络平台以影像或PPT形式为学生提供丰富真实的商务英语相关背景知识与专业术语知识;在课中环节学生拥有更多的机会来使用英语,分析商务案例。