金月芽期刊网

C#程序设计课程的翻转课堂教学模式研究与实践

王蕊;萨娜

新疆轻工职业技术学院信息与软件分院 新疆乌鲁木齐830001

摘 要:

由于C#程序设计课程教学模式设计拘泥于传统的教学模式,单一的以教师讲解,学生被动接受为主,以完成考试要求为目标。这种模式严重制约了C#语言程序设计课程教学质量和学生自主学习能力的提高。现阶段,顺应素质教育对课程改革的要求,翻转课堂教学逐渐被引入C#语言程序设计课程中。本文通过翻转课堂教学模式的特征介绍,旨在探究C#程序设计中的翻转课堂教学模式,以C#课程为例进行实践,分析产生效果,为C#程序设计课程教学中翻转课堂的实施提出几点建议和思考,在翻转课堂的教学下,对C#语言程序设计课程的课程教学进行多元化的评价方式,这种多元的评价有利于对学生的学习进行客观准确的评价,促进C#程序设计课程教学质量的提高。

特别说明:本文献摘要信息,由维普资讯网授权提供,本站只提供索引,不对该文献的全文内容负责,不提供免费的全文下载服务。

相关文章